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Problèmes d'apprentissage chez les enfants


Des troubles d'apprentissage affectent 1 enfant sur 10 âge scolaire. Ces problèmes peuvent être détectés chez des enfants dès l'âge de 5 ans et sont une grande préoccupation pour de nombreux parents, car ils affectent les performances scolaires et les relations interpersonnelles de leurs enfants. Un enfant ayant des troubles d'apprentissage a généralement un niveau normal d'intelligence, d'acuité visuelle et auditive.

C'est un enfant qui s'efforce de suivre les instructions, de se concentrer et de bien se comporter à la maison et à l'école. Leur difficulté est de capturer, traiter et maîtriser les tâches et les informations, puis de les développer plus tard. L'enfant avec ce problème ne peut tout simplement pas faire la même chose que les autres, même si son niveau d'intelligence est le même.

L'enfant ayant des problèmes d'apprentissage spécifiques montre des schémas inhabituels lorsqu'il s'agit de percevoir les choses dans l'environnement extérieur. Leurs schémas neurologiques sont différents de ceux des autres enfants du même âge. Cependant, ils ont en commun une sorte d'échec à l'école ou dans leur communauté.

Lorsqu'un enfant a du mal à traiter les informations qu'il reçoit, son comportement le trahit. Les parents doivent être vigilants et observer les signes les plus courants qui indiquent la présence d'un trouble d'apprentissage:

- Difficulté à comprendre et suivez les tâches et les instructions.

- Difficulté à se souvenir ce que quelqu'un vient de vous dire.

- Difficulté à maîtriser les compétences de base lecture, orthographe, écriture et / ou mathématiques, il échoue donc dans ses travaux scolaires.

- Difficulté à distinguer la droite et la gauche, pour identifier les mots, etc. Vous pouvez avoir tendance à écrire des lettres, des mots ou des chiffres à l'envers.

- Manque de coordination en marchant, en faisant du sport ou en faisant des activités simples comme tenir un crayon ou attacher un lacet.

- Facilité de perdre ou égarez leurs fournitures scolaires, livres et autres articles.

- Difficulté à comprendre la notion de temps, confondant «hier», avec «aujourd'hui» et / ou «demain».

- Tendance à l'irritationou pour exprimer facilement son excitation.

Les enfants ayant des troubles d'apprentissage sont souvent présents, selon la liste obtenue Quand l'apprentissage est un problème / LDA (Learning Disabilities Association of America), caractéristiques et / ou déficiences dans:

Lecture (vision) L'enfant est très proche du livre; dit des mots à voix haute; pointe, remplace, omet et inverse les mots; double, saute et lis deux fois la même ligne; ne lit pas couramment; a une mauvaise compréhension orale de la lecture; omet les consonnes finales dans la lecture orale; clignote excessivement; louche lors de la lecture; vous avez tendance à vous frotter les yeux et à vous plaindre qu'ils vous démangent; Il présente des problèmes de limitation visuelle, une mauvaise orthographe, entre autres.

L'écriture Inversez et faites varier la hauteur des lettres; ne laisse pas d'espace entre les mots et n'écrit pas au-dessus des lignes; Il prend maladroitement le crayon et ne sait pas s'il est droitier ou gaucher; déplace et positionne le papier de manière incorrecte; essayez d'écrire avec votre doigt; a une pensée mal organisée et une mauvaise posture.

Auditif et verbal L'enfant a fréquemment de l'apathie, du rhume, des allergies et / ou de l'asthme; mal prononce les mots; respirez par la bouche; se plaint de problèmes d'audition; Il a le vertige; devient vide quand on lui parle; parler plus fort; dépend visuellement des autres et surveille de près l'enseignant; ne peut pas suivre plus d'une instruction à la fois; il allume la télévision et la radio très fort.

Matematiques L'élève inverse les nombres; a du mal à connaître l'heure; mauvaise compréhension et mémoire des nombres; il ne répond pas aux données mathématiques.

Source consultée:
- Social / émotionnel. Enfant hyperactif, avec une faible estime de soi et une faible attention.

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