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Pourquoi les enfants mangent mieux à l'école


Il y a des enfants qui ne sont pas appétissants ou qui mangent généralement mal à la maison qui deviennent pourtant de bons mangeurs, comme par magie lorsqu'ils mangent à l'école. Beaucoup de parents ne comprennent pas et sont parfois offensés, car les enfants préfèrent les menus scolaires à ceux qu'ils préparent avec amour et dévouement à la maison.

La psychologue Silvia Álava explique pourquoi cette attitude chez les enfants et comment il est possible que ce soit une attitude aussi générale chez les enfants.

Est-il vrai que lorsqu'un enfant ne mange pas, il vaut mieux le laisser manger à l'école?
Laisser un enfant manger à l'école parce qu'il ne mange pas bien à la maison est une erreur fondamentale. Dans l'éducation des enfants, les parents sont responsables et leur apprendre à manger est la tâche des parents. Les enfants doivent apprendre à manger dès leur plus jeune âge avant d'aller à l'école et à l'école, dans ce cas, ils peuvent renforcer certains comportements. Mais cela ne vaut pas la peine de laisser toute l’éducation à l’école.

Est-il recommandé que l'enfant mange dans la salle à manger de l'école comme punition?
Nous ne pouvons pas menacer ou punir un enfant en disant que si vous ne mangez pas bien, vous irez à la cafétéria de l'école, car nous ne savons pas si à un certain moment nous devrons le laisser manger à la cafétéria en raison d'un problème d'incompatibilité d'horaires ou d'autres problèmes.

L'expérience montre que certains enfants mangent mieux à l'école. Parce que?
Les psychologues trouvent de nombreux cas d'enfants qui mangent beaucoup mieux à l'école qu'à la maison. En fait, lorsque nous travaillons avec des enfants qui ont des problèmes de nourriture, la principale source de problèmes est le dîner, car la nourriture est préparée à l'école. Dans la salle à manger, les enfants réussissent beaucoup mieux car, en présence d'autres enfants et soignants, ils pensent: «Je ne serai pas le seul à ne pas manger».

De plus, à l'école, la dynamique habituelle est qu'il y a une heure fixe pour manger et, lorsque le temps est écoulé, nous allons à la cour de récréation. Si l'enfant n'a pas fini, il continue de finir de manger et ne sort pas au patio avec les autres. Ce modèle les aide à apprendre à manger dans les délais prescrits. Ensuite, il est temps de dîner à la maison avec leurs parents et comme on ne reproduit pas les mêmes situations et qu'ils savent que, au final, les parents ont tendance à être plus doux et vont céder, ils ne se comportent pas comme à l'école.

La nourriture n'est pas changée à l'école, à la maison plusieurs fois oui. Il est important de ne pas le changer, l'enfant doit voir qu'il y en a un. Bien que cela puisse être plus facile pour une mère, si quelque chose n'aime pas l'enfant, faire autre chose, ce n'est pas un apprentissage optimal. L'enfant doit apprendre que ce qu'il y a dans l'assiette est mangé, combien il y a dans l'assiette et que la nourriture n'est pas changée. Bien qu'il soit très facile de changer de nourriture, ne le changeons vraiment pas.

Pourquoi certains enfants se comportent-ils aussi mieux à l'école qu'à la maison le midi?
Par la manière de gérer le problème. Si certains comportements comme manger avec les mains, jeter de la chapelure sur des camarades de classe, se battre avec l'enfant devant vous ou à côté, ne sont pas autorisés à l'école, nous ne devrions pas non plus le permettre à la maison. Les parents doivent dire aux enfants «si vous faites cela, nous ne mangerons pas avec vous ou vous dînerez seul». À l'école, il y a aussi des horaires, et à la maison, il faut fixer ces horaires et, en fonction du problème de l'enfant, évaluer si on emporte déjà la nourriture et c'est fini ou s'il reste seul jusqu'à ce qu'il finisse de la manger sans faire attention à lui.

Les parents sont responsables de l'éducation de leurs enfants et, en s'affirmant et en étant calmes, ils peuvent faire beaucoup pour améliorer les repas et les dîners de leurs enfants.

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