Limites - Discipline

Quand commencer à discipliner les enfants


Être mère ou père représente un changement majeur dans sa vie. Un changement non seulement pour les parents mais aussi pour le bébé, les enfants. Ils grandissent tous les deux, ils apprennent, ils doivent surmonter les problèmes et les difficultés. Pour cette raison, la première année du bébé est une étape très spéciale et très différente de la deuxième année, où le petit commence déjà à faire ses premiers pas, à bouger avec plus d'autonomie et à vouloir tout essayer. C'est le moment où les parents devraient commencer à fixer des limites et appliquer la discipline aux enfants.

Quand on parle de discipline, le premier mot qui vient à l'esprit est NON. L'utilisation de NO devrait également avoir des limites, depuis l'abus de celui-ci, peut transformer sa vraie signification. La meilleure chose à faire dans un premier temps est de ne l'utiliser qu'en cas de situation à risque pour l'enfant.

Dans une interview sur notre site, María Luisa Ferrerós, psychologue pour enfants et auteur du livre `` Punished! '', Nous donne quelques lignes directrices pour les parents de comment et quand ils peuvent discipliner et donner des limites aux enfants. La première limite est imposée dans toute situation qui compromet la sécurité et la santé des enfants:

- La discipline des enfants et les limites doivent entrer en scène dans la première année de la vie de l'enfant, quand le petit commence à marcher et d'explorer tout dans son environnement, avec plus d'autonomie.

- Des limites doivent être fixées pour l'enfant, en disant NON: «Ne touchez pas, ne montez pas, ne descendez pas…».

- Chaque NON qui est dit à l'enfant doit être accompagné d'un visage sérieux et ferme. Ce ne peut pas être qu'ils vous disent NON et en même temps vous vous effondrez de rire.

- Pour un enfant d'un an, tout ce que nous lui disons ou faisons est un jeu. Un NON peut également être interprété de cette façon. Il suffit que nous disions NON pour que l'enfant insiste sur ce qu'il faisait et continue de provoquer. L'enfant doit apprendre à interpréter NON comme un ordre contraire à ce qu'il fait.

- L'enfant essaie, il joue avec ses parents, mais quand il voit qu'avant la même chose ou la même situation ils répondent de la même manière, avec un «non» et un visage sérieux, l'enfant finira par arrêter de faire ce qu'il faisait. Les crises de colère en sont un exemple.

- Les enfants apprennent très vite à respecter les limites. Il existe un certain nombre d'indices non verbaux importants qui complètent le «non»: le ton, la fermeté et la gravité de la voix, le regard fixe, le visage sérieux ou une attitude plus ferme. Ils sont essentiels dans l'application des limites.

- Sécurité parentale dans la transmission des limites et la discipline est également l'une des bases positives de son application. Si les parents sont convaincus que l'enfant ne doit pas faire cela ou cela, c'est-à-dire qu'ils savent pourquoi ils l'interdisent et quel est l'objectif, il sera plus facile pour l'enfant de réagir positivement.

- Le seul moyen pour l'enfant de recevoir le message de ses parents est de indiquer clairement qu'ils sont le capitaine du navire, ceux qui fixent les règles pour leur bien. Les parents devraient se sentir comme la barre et la direction pour leurs enfants. Le changement de rôle peut conduire le navire à subir de grandes tempêtes.

- L'enfant doit savoir la différence entre ce que vous êtes et ce que vous n'êtes pas autorisé à faire. Et les parents doivent rester fermes dans leur éducation. Le respect mutuel est la base pour que tout fonctionne.

- Le manque de limites et de discipline ne rend ni les enfants ni leurs parents heureux.

- Pour que «non» ne soit pas le mot le plus entendu par les enfants dans leur vie quotidienne, il est préférable que les parents offrent à leurs enfants un environnement sûr dans lequel ils peuvent explorer, enquêter et circuler, sans risque.

- Lorsqu'un enfant d'un an fait quelque chose qui peut présenter des risques pour lui, il est plus conseillé aux parents de lui dire `` ne touchez pas '' ou ``, qu'en plus de cela expliquer pourquoi tu ne devrais pas. A cet âge, les enfants ne comprennent pas les très longues explications. Les parents peuvent perdre l'attention de leur enfant sur le quatrième ou le cinquième mot.

- C'est très important pour que les parents soient persistants à fixer des limites et discipline les enfants. Si l'enfant ne doit pas grimper sur la chaise, le «ne pas grimper» doit être appliqué par toute la famille.

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