Langue verbale

Quantité et nombre de mots que les enfants apprennent à chaque âge


Les premiers mots surviennent généralement autour du premier anniversaire, entre 12 et 15 mois. Ce moment est généralement attendu depuis longtemps et se souvient de leurs parents, marquant le début d'un processus qui va augmenter de jour en jour. À partir de ce moment, Combien et quels mots les enfants apprennent-ils en fonction de leur âge? Comme nous savons que c'est quelque chose qui préoccupe beaucoup les parents, nous avons préparé ce petit guide pour vous.

Les premiers mots sont une continuation du babillage et ce sont les parents eux-mêmes qui attribuent un sens à ces productions en les transformant en mots. Étant donné qu'au début il est généralement difficile de les identifier en raison de l'immaturité du développement phonologique, trois critères nous permettront d'identifier ces productions initiales comme des mots (la combinaison de 2 ou plus de ces critères):

- La valeur pragmatique. Ce à quoi l'enfant semble s'attendre en le disant. Ex: / tata / pointant vers les cookies sur la table.

- Le contexte. Un mot peut être identifié comme il se réfère à quelque chose qui se trouve dans un certain contexte (ici et maintenant). Ex: / aba / quand tu vas te baigner.

- La ressemblance phonétique. Vous devez conserver un minimum de phonèmes du mot. Au début, ce sont généralement les voyelles et la consonne de la dernière syllabe. Ex: / tete / pour sucette.

Entre 12 et 18 mois, les enfants produisent environ 10 mots et tous sont liés à la satisfaction des besoins primaires et des intérêts pertinents de l'environnement: noms des personnes (maman / papa), noms des aliments / aliments (lait / mésange / eau / biscuit), jouets, objets ménagers courants, animaux ou parties du corps.

À 18 mois, le répertoire de mots passe à 20 et les enfants de cet âge devraient apprendre entre 9 et 10 mots par jour. Les mots qu'ils incorporent dépendent fortement du lexique qu'ils entendent de leurs parents et la fréquence de leur exposition. La répétition est la clé pour les mémoriser et les intégrer dans votre langue!

Et c'est que, comme le dit le rapport `` Développement du langage et de la communication '', de Dolores Navas Pérez, du service de soins psychologiques de l'Université de Malaga, `` l'acquisition du langage passe par une utilisation active dans des contextes d'interaction que les parents devraient favoriser ».

À 24 mois, on s'attend à ce que les enfants utilisent déjà environ 50 mots comme base, puisque chez certains enfants le lexique est plus élevé. Quels sont les mots que les enfants utilisent le plus fréquemment pendant cette période?

Ils se réfèrent à la nourriture (pain, viande, lait, jus, soupe, eau, pomme, banane, gâteau ou glace), aux parties du corps (mains, tête, pieds, yeux, cheveux, nez ou bouche), aux objets du maison (berceau, lit, table, chaise, télévision, lumière, peigne, verre, assiette et savon), vêtements (chaussure, pantalon, manteau, chaussettes ou chemise), objets extérieurs (soleil, pluie, chien, chat), jouets ( ours, cheval, vache ou livre).

Il faut aussi mettre en évidence des personnes importantes pour l'enfant (père, mère, bébé, bébé, noms des frères, grand-mère ou grand-père), des mots à décrire (chaud, plus, le mien, grand, froid, mignon ...), des mots catalogués comme social (bonjour, au revoir, non, arrête, bravo), des mots pour exprimer des sentiments (triste, heureux, heureux, baiser, étreindre), verbes (jouer, chanter, peindre, pleurer, venir, jeter, courir, regarder, donner, prendre , se baigner, chercher, manger, sauter, ouvrir ou fermer) et, enfin, des mots pour décrire les positions des lieux (ici, en bas, à l'intérieur, à la maison ou à l'extérieur).

Cette augmentation de vocabulaire leur permettra de faire des combinaisons de 2 mots. Ex: «Donne-moi de l'eau», «Je veux une histoire», «Regarde maman» en commençant le stade des phrases à deux mots ou télégraphiques. Ces phrases manquent encore de liens, d'articles, de prépositions et de conjonctions.

Entre 30 et 36 mois, il y a une augmentation spectaculaire du lexique, appelant cette étape «la découverte du nom». L'enfant découvre que la dénomination attribue des termes de langage aux objets. Ils élargissent le vocabulaire des catégories précédentes, atteindre un lexique d'environ 500 mots, atteignant 1000 mots à 3 ans.

À ce stade, ils incorporent des verbes les combinant avec des possessifs et des articles, par exemple, «je vois», «je veux», «j'aime», «mon chien» ou «c'est à moi». De nouveaux verbes sont inclus qui sont incorporés, plus de prépositions et d'adverbes de lieu sont ajoutés, comme in, under, with, a, al, above, ahead ou behind.

Toujours vers l'âge de trois ans, ils commencent à reconnaître des termes descriptifs (propre, sale, rapide, lent, froid ou couleurs) et ils commencent à utiliser des articles, des prépositions et des liens qui leur permettent de commencer à faire des phrases simples.

Pendant cette période, la croissance du lexique se poursuit, perfectionnant les apprentissages précédents. Il est difficile de compter le nombre de mots qu'ils utilisent puisqu'il y en a tellement, plus de 2000!Il incorpore différents types de subordination, par exemple, «Je ne vais pas aller sur la diapositive parce que j'ai peur» ou «C'est l'ours que ma grand-mère m'a donné.

Et ils complètent tous les liens manquants et l'utilisation des suffixes «-ando» ou «-endo» pour les verbes et commencent à utiliser des pluriels. À partir de là, préparez-vous à avoir un haut-parleur entier à la maison.

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