Limites - Discipline

Erreurs de discipline courantes qui sont très toxiques pour les enfants

Erreurs de discipline courantes qui sont très toxiques pour les enfants


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Le mot discipline vient étymologiquement du latin «discipulus» et signifie imposer un ordre nécessaire pour pouvoir effectuer un apprentissage. Pour élever et éduquer les enfants, la discipline est non seulement nécessaire, mais essentielle. Les parents doivent s'efforcer de l'appliquer de la meilleure façon afin que leurs enfants grandissent avec une estime de soi saine et forte. Par conséquent, nous ne pouvons pas perdre de vue certains erreurs de discipline qui peuvent être très toxiques pour les enfants.

L'exercice de la discipline permet à l'enfant de devenir plus facilement disciple, c'est-à-dire qui est capable d'apprendre. Pour ce faire, vous devez savoir quelles sont les limites, les règles de votre environnement, ce qui est bien et ce qui est mal, que vos actions ont des conséquences et ce qu'elles sont dans chaque cas.

Cela vous permet de comprendre votre environnement comme quelque chose d'appréhensible, que vous pouvez comprendre, qui est raisonnablement stable et que vous pouvez contrôler. Tout cela est TRÈS important pour l'enfant pour développer une estime de soi saine et forte.

Le problème est que parfois le mot discipline est faux il n'est associé qu'à l'autoritarisme et à la punition, et ce n’est qu’une façon de procéder qui n’est certainement pas la meilleure. À la fin du 20e siècle, certains psychologues comme Jane Nelsen ont inventé le terme de discipline positive et ont proposé un modèle éducatif basé sur ses principes.

Il existe trois comportements très courants auxquels les parents doivent prêter une attention particulière afin de les éliminer de leur façon d'exercer la discipline au quotidien. Ceux-ci sont:

- Étiquette
C'est face à un comportement que l'on souhaite corriger, on se réfère à l'enfant avec une définition globale et permanente de sa personne. Étiqueter les enfants, c'est dire des choses comme: «Vous êtes méchant», «Vous êtes paresseux», «Vous êtes insupportable».

Nous n'évaluons pas le comportement, nous évaluons l'enfant dans son ensemble. Indiquer ce que l'enfant doit améliorer est nécessaire mais, dans le cadre d'une bonne application de la discipline, nous devons prêter attention toujours et seulement parler de comportement, pas de l'enfant dans son essence. Différencier cela est très important pour bâtir une bonne estime de soi.

- Effrayer
Parfois, lorsque nous sommes en colère, nous perdons le contrôle de ce que nous disons et nous pouvons tomber dans la menace des enfants. C'est une forme de violence parfois subtile mais toujours très puissante et avec des effets dévastateurs sur l'estime de soi des enfants. Provoque la peur, dans les cas les plus graves, la véritable terreur, et leur fait percevoir leur environnement immédiat comme hostile, où quelque chose de mal peut arriver.

- Comparer
En essayant de corriger un comportement et en cherchant à avoir un impact sur le mineur pour changer ce que l'on veut, on le compare à un frère, un ami ... voire à nous-mêmes (père ou mère). Le message et ce qui y est implicite est très néfaste puisque nous refusons l'enfant au profit de cet autre avec lequel nous le comparons.

Ces trois choses se font très fréquemment au quotidien, même les parents conscients engagés à rechercher l'excellence dans leur travail peuvent y tomber à tout moment avec le stress de la routine quotidienne. Cependant, il est important d'être vigilant pour les minimiser car ont des effets très négatifs sur la construction du moi de l'enfant et par conséquent dans leur conception de soi et leur estime de soi.

Mais, en outre, les parents doivent garder à l'esprit qu'il existe deux formes de discipline qui sont très toxiques pour les enfants et, par conséquent, nuisent à leur santé mentale.

- Autoritarisme et discipline basée sur la punition
Elle ne génère que de la peur chez l'enfant, elle obéit parce qu'elle a peur mais elle est très loin de ce que nous avons indiqué plus haut comme souhaitable pour son développement. L'enfant qui grandit dans la peur nourrit généralement en lui du ressentiment et de la violence.

- Négligence et absence de limites
Un environnement sans règles et sans limites, où tout va, il n'y a pas de structure, de rôles, de conséquences, c'est un environnement qui produit des enfants qui souffrent beaucoup parce qu'ils ne peuvent s'ancrer dans rien, ils ne peuvent pas appréhender leur environnement.

Si chacune des formes précédentes se situait aux extrémités du même continuum, au point médian (l'équilibre souhaitable), il y aurait ce que nous avançons auparavant comme une discipline positive. Eduquer avec une discipline positive implique d'ajouter de la fermeté et de l'amour, en tenant compte de ces cinq aspects:

- Faites-vous plaisir, avec gentillesse et tendresse. Prenez soin de la communication dans toutes ses dimensions: verbale et non verbale.

- Respect à deux sens, des adultes aux enfants et vice versa.

- Prenez soin des liens comme le trésor le plus important.

- Comptez sur l'enfant, impliquez-le, prenez-le réellement en compte. Faites-lui savoir qu'il est important et unique.

- Investir dans l'intelligence émotionnelle, qui sera le gage d'une bonne gestion émotionnelle.

La conséquence naturelle de tout cela sera des enfants capables et honnêtes, avec confiance en eux, indépendant et autonome, avec de bonnes capacités de gestion émotionnelle et ce qui est plus important, avec les meilleurs outils pour la vie.

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